Tutor-Student Relationships Drive Tutoring Outcomes
2026 年 6 月 22 日，Catapult Learning 举办了一场免费的专业发展网络研讨会，题为“人的因素：为什么导师与学生的关系会推动辅导结果”。他们的教学副总裁告诉观众，高影响力的辅导通常是在剂量和课程设计方面进行讨论的，但关系才是将这些元素变为现实的原因。该小组由 50CAN 政策副总裁 Liz Cohen 主持，她是《辅导的未来：来自 10,000 个学区辅导计划的教训》一书的作者，该书由哈佛教育出版社于 2025 年 9 月出版。当一家主要的 K-12 干预提供者和该领域最活跃的 HIT 政策作者之一坐在同一个小组中并说同样的话时，学校领导应该注意。关系框架不再是逆向立场
iLEAD Flex Lancaster Opens Post-Moratorium Charter Era
2026 年 6 月 18 日，iLEAD Schools 宣布将在加利福尼亚州兰卡斯特开设 iLEAD Flex，这是一个新的 TK-12 个性化学习校园，预计将招收约 750 名学习者，使该网络的学生总数接近 7,000 人。该公告的影响超出了兰开斯特的范畴。 iLEAD Flex 是自加州教育法第 47612.7 条规定于 2026 年 1 月 1 日全州范围内暂停新 NCB 特许权以来，加州现有网络公开宣布的第一个新的非课堂 (NCB) 特许权。对于特殊项目协调员、章程主任和干预领导者来说，这是一个问题的发令枪，该问题将定义未来十年独立学习章程的增长：当基于弹性的章程扩大时，干预基础设
iLEAD Flex Lancaster: 60-Day Intervention Planning Window
2026 年 1 月 1 日，加州对全州新建非课堂特许学校的多年暂停令结束。六个月内，第一波新的弹性模式特许权已开始从请愿转向发布。 iLEAD Schools 是加州 TK-12 特许网络，在羚羊谷及其他地区设有校区，运营基于课堂、混合、在线和独立的家庭学习模式，宣布 iLEAD Flex 兰卡斯特分校将于 2026 年 8 月开业。对于关注第一波暂停后特许学校的学校领导来说，这一公告与其说是新闻稿，不如说是规划信号。章程批准和 8 月份开放之间有 60 天的时间窗口，干预基础设施要么建成，要么推迟。在我们关于灵活模式租船合同的数据中，延迟干预基础设施是四年后艰难的更新周期的唯一最一致的预测
California $5B K-12 Block Grant. Charter Spending Plan
加州立法机构 2026 年 6 月的预算提案比纽瑟姆州长的 5 月修订案为 TK-12 学校增加了约 20 亿美元，其中包括一次性 50 亿美元的可自由支配的整笔拨款，该拨款将在与学区学校相同的基础上流向特许学校，因为根据加州法律，特许学校属于 LEA。对于特许董事来说，这是本财年最大的“我们应该把钱花在什么”的决定。影响这笔资金流向的窗口将在大约两周后关闭，届时立法机关和州长将在 6 月 15 日（即本财年 7 月 1 日开始之前）敲定已通过的预算修正案。如果您在加州特许经营干预计划、特殊教育或英语学习者服务，那么“我们应该用这笔钱做什么”的答案现在正在协商中，并且您的合作学校已经在做出您可
California Title III RFA 2026-27 Deadline | A+ Tutoring
2026 年 5 月 21 日，加州教育部同日发布了 2026-27 财年 Title III 英语学习者学生计划补助 RFA 和 2026-27 财年 Title III 移民学生计划 RFA。对于有英语学习者或新移民群体的加州特许 LEA，申请窗口是开放的，申请截止日期是未来 12 个月补充 EL 资金的唯一重要日期。联邦 Title III 资金流经此 RFA 周期。如果特许 LEA 跳过它，这笔钱不会出现在您 2026 年 7 月 1 日的预算中。没有后期申请，没有化妆周期。而在当前的联邦环境下，“我们明年申请”可能不是一个选择。国会维持 2026 财年的 Title III 拨款，但
Charter School Intervention Staffing for 26/27 Growth
当教育愿景今年春天为其有史以来规模最大的毕业班之一颁奖并宣布 2026-27 学年开设“许多新职位”时，它发出了一个信号，要求加州各地的特许网络应该仔细阅读。这种规模的增长是来自家庭的信任票。这也是对干预基础设施的压力测试。今年夏天做出的特许学校干预人员配置决定决定了一个不断增长的网络是否最终会在两年后出现在联邦综合支持和改进（CSI）名单上，或者是否建立一个实际上随着入学人数而扩展的多层支持系统（MTSS）。
K-12 State Tutoring Quality Screens 2026 | A+ Tutoring
高剂量辅导并没有随着艾索结束而消失。各学区将其保留在 2024 年 9 月 ARP ESSER 义务截止日期之后，现在他们用州和地方资金支付费用。 2026年的问题不再是“补习能否生存？”问题是哪些提供商能够通过州级质量筛选，而该筛选正在取代联邦的灵活性。 FutureEd 正在追踪 2026 年立法会议期间 19 个州的 41 项辅导相关法案，其中大多数法案将高剂量辅导的具体操作定义直接写入法规中。如果您当前的提供商无法满足该定义，则下一个合同周期将成为问题。
ELPAC Reclassification Deadline: Charter CALPADS Audit
使用 2024-25 ELPAC 总结分数对英语学习者学生重新分类的截止日期为 2026 年 5 月 31 日，该截止日期已于八天前截止。任何在该日期之前未被 LEA 重新分类的 EL 学生都不能再根据去年的成绩转为 RFEP 身份。重新分类时钟已重置，下一个符合条件的窗口现在取决于 2025-26 ELPAC 总结性结果，该结果要到夏末或秋季才会返回。对于名册上有英语学习者的特许学校董事来说，本周需要提取 CALPADS 摘录，审核哪些学生符合资格，并确认符合资格的学生是否实际搬家。根据加州教育部的指导意见，与 2024-25 学年分数相关的重新分类决定必须在 5 月 31 日截止日期之前做
Spring MAP Report Protocol for Charter Tier 3 Cohort Design
春季 NWEA MAP 报告本周已出现在 18,000 多所学校的特许主任办公桌上。大多数董事都会浏览熟练程度摘要并在 9 月份之前提交报告。一小部分人将坐下来花一个下午的时间，系统地研究报告，然后带着一份明年需要第 3 级干预的 10-30 名学生的名单离开。该列表于 5 月制定，它将改变结果的特许 LEA 与解释结果为何没有改变的特许 LEA 区分开来。
Summer as a Tier 3 Runway, Not Summer School
在未来 21 天内决定夏季计划的特许 LEA 正在做出今年影响最大的干预决策。 Spring MAP 窗口刚刚关闭。当年落后的学生可以通过主任办公桌上已有的数据来识别。 7 月 8 日至劳动节期间，为期 8 周、同一导师、符合 MAP 的 Tier 3 跑道将让这些学生在新年开始前回到年级水平。轮流教师和座位时间恢复的“暑期学校”则不然。
Title I, Title III, and ESSA Section 1003 can all fund the same student - here's how:
$15.6B第一章针对弱势学生的年度联邦支出NCES，2022 财年$890M为英语学习者提供的第三章年度公式补助金教育周/美国教育部，20247 每个州第一章资金的% 保留用于第 1003 条学校改善 ESSA，第 1003 条为什么这很重要：一名学生，三个资金来源这是大多数家长甚至许多教师的东西不知道：在低收入学校就读的一名英语学习者学生可能有资格同时获得三个不同联邦资金流的支持。不是其中之一。所有这三个项目。Title I、Title III 和 ESSA 第 1003 部分这三个项目各自的存在是为了帮助不同类型的学生。但对于高需求学校的英语学习者 (EL) 来说，这些类别是重叠的。这种
Newcomer students are not the same as English Learners, and confusing the two is costing them...
在美国的许多学校中，“新移民”和“英语学习者 (EL)”这两个术语经常互换使用。
